肩膀計劃以AI話未來 小魚易連雙師課堂鏈接教育

5月17日，由小魚易連和高思教育共同發起的“藍天下，同課堂——肩膀計劃&雙師課堂發布會”在北京千禧大酒店成功舉辦，全球范圍內超過400家教育行業從業者參與本次會議。肩膀計劃利用小魚易連“云+AI”技術推進教育信息化變革，同時整合優秀教育資源，真正實現了連接中國百萬優秀教師以及千萬貧困地區學齡兒童。

小魚易連董事長兼CEO 袁文輝同時發布肩膀計劃整體進度規劃：2018年9月完成6間雙師課堂部署；12月完成100間雙師課堂部署；三年內完成900間雙師課堂部署。在課程的選擇方面，肩膀計劃不僅覆蓋K12階段語文、數學、英語等主科課程，還將覆蓋音樂、美術、心理學、生活常識、科技等等多樣化課程，豐富孩子們的知識面的同時，解決留守學生的心理問題。

● 肩膀計劃落地的難點在于廣而告之引發全民關注

簡單的講，肩膀計劃就是雙師課堂的延伸，而相對于這種延伸，勢必會遇到一些落地的難點。不過，小魚易連已經準備好面對任何困難。袁文輝認為，中國有句俗語叫萬事開頭難，但是肩膀計劃是開頭相對容易。雙師課堂 計劃已經開始兩年多，技術上的難關都已經克服，而無論是小魚易連，還是合作方高思教育，亦或者投資方創新工場和鴻基金等，一起啟動肩膀計劃并不是非常難，還是比較順利的。

小魚易連董事長兼CEO 袁文輝

但是，感覺更大的壓力和挑戰是讓社會上越來越多的人知道作為一個國家，作為一個民族面臨一個巨大的挑戰。中國有6100萬留守兒童，從個體來看，如果得不到好的教育，沒有很好的未來，是一件非?？杀氖虑?。而從一個群體的角度想一想，如果這6100萬人沒有很好的教育，沒有很好的未來，對于整個中華民族的發展都是一個巨大的損失。所以，在中國是分很多不同的地區、不同的階層，小魚易連所看到的和大多數人所看到的真的見不到的巨大挑戰，同時也希望社會各界，和小魚一起把這個信息傳達給更多的人，一傳十，十傳百，讓更多人關心到這個群體，每個人出一份力，聯合起來推動雙師課堂的發展，讓6100萬留守兒童也能夠受到頂級的教育。

高思教育總裁 李川對雙師課堂表達了極度的認可，認為雙師模式在未來發展還有很大的提升空間。如今，教育行業中，像新東方、學而思相對來說在雙師布局上，雙師教室數量上是比較多的。相對來說，高思教育最大是模式不同，這個模式指的并不是教學模式，可能是業務模式或者商業模式。高思教育的這兩種模式是開放的，是把好的資源開放給外地的合作學校，合作學?？梢垣@得最好的資源。而新東方還是在自由系統里運作此事，存在一定的區別。

小魚易連董事長兼CEO 袁文輝

此外，高思教育主要從教學角度出發，在邊遠地方孩子接受的教育基礎知識的積累比較薄弱，如何去設計教學的內容和方式對于高思教育來說是一大難點。相對而言，教學模式方面比較容易解決，校室都是比較喜歡一種能夠有目標，有激勵的正常循環方式教學，內容層面就要面臨如何找到更貼切的方式去幫助學生的挑戰，主要是在教學內容上必須定制化，或說必須研發一套最適合學校學生們學習的方法。

● 雙方合作 共同推進AI殿堂級雙師教學理念

早在兩年前，小魚易連和高思教育就在雙師課堂的推動上建立了合作。李川對于選擇小魚易連作為合作伙伴，給予了點評。李川認為，選擇小魚易連的原因首要第一點是技術，小魚易連的技術最好的滿足了高絲的教學需求。因為雙師的教學對于直播的要求最高，在最近兩三年直播很火，秀場直播，游戲直播比較低，但是這些都對直播的要求比較低，因為娛樂化。小魚確實能夠提供最優質的教學技術質量，這是第一個原因。第二個原因，在后期更加認同的，雙方企業在價值觀的一致性，會和很多技術廠家合作，小魚易連和高思教育有一點很相同，雙方都是堅定相信能夠給他人創造價值達到最大化，還是讓自己成長最光明的路徑，這一點一拍即合。

高思教育總裁 李川

談到音視頻技術，基于技術團隊近20年的視頻技術經驗，小魚易連在音視頻方面均有著過硬的體驗。比如，視頻方面，在丟包30%的情況下，人物走動的視頻也依然流暢，并沒拖影和馬賽克的情況。相比視頻，聲音的技術更難?，F在在座的各位平時也會用QQ、微信等等視頻，感覺到質量還不錯，聲音還能聽得清楚，這叫近場的聲音處理技術。就是坐在電腦前，走多半米距離，相對比較容易解決。在課堂上，因為課室有一定的距離，最最遠的距離到最近的距離，相差有四五米，離設備有七八米，這就需要有遠場的聲音處理技術，包括回聲消除、噪聲抑制，混響的消除等一系列的組合，不論坐的遠的近的孩子所說的話，老師在一千公里兩千公里以外清晰聽清楚，正確溝通和交流。

據了解，無論是小魚易連還是高思教育，都是由李開復旗下的創新工場投資，創新工場目前正在研發中國的人工智能。AI可以進一步優化教學體系，它可以給大學上課的時候，由美國、加拿大等地的人工智能行業的泰斗們跨太平洋，通過雙師的方式給中國的教授老師做分享。

AI小魚

而在雙師課堂方面，小魚易連也會用到AI。例如在政府里，比如扶貧的培訓，政府里的實時指揮都會應用到人臉識別和AI技術提升效率。實際上在AI上，只是投入有限的力量，真正像語音的識別基礎的技術都是巨頭的游戲，作為創業公司的小魚易連來講去投入是沒有必要的。就像造一輛車沒有必要自己做輪胎，到市場上找到合適的使用就好了。AI比如語音的處理，都可能從很多家選取一個最合適的去合作就行了。核心技術要掌握在自己手里，發動機的技術掌握在自己手里，但是車窗玻璃，輪胎等都不是特別核心的技術，可以用別家的技術。比如原廠聲音的處理，超強的糾錯能力，抗丟包能力都是小魚易連的核心技術，因為市場上沒有任何一家做到同一個水平線上的。

袁文輝認為，技術突破還表現在人工智能將來收集更多數據處理分析上，尤其像視頻數據上課的過程是海量的數據，每節課都是錄下來存在云端，但都是非常難以處理和查找的，現在通過AI的方式把非結構化的數據結構化，將來老師想看某個學生在整個課堂從頭到尾集中精神多少分鐘，走神多少分鐘，今天的技術很難實現，但是在未來查類似的數據很方便，因為人工智能會幫助你，把非結構化做結構化的處理。今天第一步標識出來這個人叫什么，相對比較簡單，但是把整節課或者整學期相關的表現統計出來，需要更多的工作開展。像AI有很多方面都可以進一步去加強，這里真的永無止境，當然也需要源源不斷的去努力實現。

世界零距離

小魚易連同時融合教育場景需求，實現課前預約、課堂互動、課中管理、課后點播、考評等功能。值得一提的是利用AI技術，做到身份識別、行為識別以及課后數據分析。通過人臉識別，課堂點名不再有假李逵冒充上課；通過身份識別，學生們的姓名、考試成績等信息，統統都會出現在授課端老師面前；通過行為識別，遠程老師第一時間知道哪個學生打瞌睡、上課走神；通過課堂中學生們行為識別以及學生使用答題器答題情況統計，老師判斷課堂效果，包括學生的專注程度、參與程度、知識點的掌握程度等。當出現大面積數據異常時，老師可以及時調整教學方法。相比采用直播+答題器模式的雙師課堂，小魚易連雙師課堂解決方案超越了整整一個時代。